吉牛IP属地:四川·达州 发布于46分钟前
伴随着非(🥕)遗技艺的生活(huo)化、大众化,以往仅(📠)在师徒之间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力(👭)量在现代非遗的传承发展(🏹)(zhan)过程中扮(🏂)演(yan)日益重要的角色。 当(dang)前,不少学校(😦)将非遗引进校(xiao)园、带进(😛)课堂,有的高校聘(🍣)请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地(📵)(di)、开展非遗研培项目、开设非(fei)遗选修课程,有的中(zhong)小学、幼儿园也将非遗(yi)技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同(tong)阶段都能处于中华优秀传统文(wen)化的滋养之中。 如(ru)今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。