花开花落不寂寞12

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比如“我是秦俑修复师——学修(🧕)兵马俑(yong)”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的文化知识较为浅显易懂(🔶)，参与感、趣味(wei)性强，深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等(deng)活动比较适合中学生，针(zhen)对大学生的活动则多以专家讲座为主，内(nei)容设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵(🥚)的文物(🍎)教(jiao)育资源，这是博物馆开展‘寓教于乐’活(👯)动(🎟)所独有(you)的优势。 挖掘和利用(yong)院藏特色设计研学项(♿)目，既能有效规避教育活动同(tong)质化，又能做(👿)(zuo)到(😃)趣味性和专业性相平衡(📫)，让参(can)与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。

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传统纯文学与类型文学融合互鉴，实现(🚎)雅俗共(gong)赏一个时代的文学归(👉)根结底(🌿)要靠作品来说话，作品是作家的立身之(zhi)本，也是文学(xue)的发展之本。 从文学作品来看，新时代(🤯)文学的(de)活力突出体(ti)现在传(🧔)统纯文学与类型文(👭)学的(de)进一步融合上。

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