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黑猫白猫据悉，暨大港澳子弟学校以(yi)“暨大本色、湾区底(🚑)(di)色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三(✉)校”的建设发展(🥘)新(🆎)格局。学校打造具有中国特色的国际课程(cheng)体系，以香港课程(🃏)为核心，以IB理念为指导，以国民教育为(🎶)基色，融合内(nei)地教育精髓，践行(👎)从小学到升(sheng)读大学的一(yi)贯制培养模式。学(xue)校推行“两文三(⛸)(san)语”的特色教学方式，以英(ying)语和普通话为主要授课(ke)语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指(zhi)引，进行课程设计，确保(🌇)有效衔接不(bu)同学习阶段，提供多元和(🥫)专业(👙)的(🚇)选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。

截至目前，海南累计(🏗)新增(🐰)红树林面积约万亩，森林覆盖率保持在62%，生态环境(🕒)状况等(deng)级持(😀)续为优级，“生态家(jia)底(di)”日益丰厚。 守住绿水青山，制度创新助推海南“山水经”转换为“致富经”，绿色产业新机(📃)遇得到不(🛳)断释放：万宁(♌)市小海(hai)区(qu)域实施红树林生态(😽)修复工程，完成首单蓝碳交易；昌(chang)江6万吨碳捕集(ji)项目，将二(er)氧化碳循环利用、(💕)变废为宝……聚力打造“生态文明体制改(🦒)革样板区(qu)”，海南各地生态文明(ming)制度创新不停步。 昌江黎族自治县王下乡生态(tai)赋(🆕)能(neng)旅游，让风景变“钱景”；白沙黎族自治县细水乡种植碳(📱)汇林，当起“卖碳翁”；三亚、保亭联合探索“上游护水，下游补偿”机制……围绕“产业生态化和生态产(chan)业化”，许多新探索、新试点也在蓬(📩)勃开展。

黑猫白猫在后来迁都北京之前，南(😏)京作为明朝的首(🈺)都(dou)达(🔴)半个世纪之久，建设得金碧辉煌、富丽堂(tang)皇。

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